ФГИС "Моя школа"
- Приложение №1 Информационное_сообщение_ФГИС_Моя_школа
- Приложение №2 Памятка обучающихся старше 14 лет по регистрации во ФГИС Моя школа
- Приложение №3 Памятка для родителей обучающихся старше 14 лет по регистрации во ФГИС Моя школа
- Приложение №4 Памятка для родителей обучающихся младше 14 лет по регистрации во ФГИС Моя школа
- Приложение №5 Инструкция по регистрации ребенка в ЕСИА из личного кабинета родителя
- Приложение №6 Инструкция для преподавателей
- Приложение №7 Презентация для педагогов
- Приложение №8 Подборка видеоматериалов ФГИС Моя школа
- Приложение №9 Речевой модуль
- Приложение №10 Текст для родительского чата
- Приложение №11 Проект родительского собрания ЭД ЭпосШкола 24-09-2024
- Приложение №12 Проект классного часа ЭД ЭпосШкола 24-09-2024_2
- Приложение №13 Алгоритм_работы_с_тестовыми_учетными_записями
- Приложение №14 Инструкция администратора ОО по корректировке структурной роли обучающегося и педагогического работника в случаях неверной отправки запроса
Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
Справка о материально- техническом оснащении МБОУ «СОШ №2 с УИОП»
корпус ул. Никулина, 76
МБОУ «СОШ №2 с УИОП» корпус №1, расположен по ул. Никулина, 76. Двухэтажное типовое здание, имеет все виды благоустройства. Построенное в 1914 году.
Общая площадь - 2600 кв. м., в том числе полезная – 1107 кв. м. Площадь школьной территории- 10105, кв. м
В 2014 году проведен капитальный ремонт учреждения.
В 2022 году- текущий ремонт спортивного зала;
Спортивный зал, площадью 156,9 кв. м, имеются снарядная, тренерская, раздевалки девочек и мальчиков, санузлы и душевые. На территории школы располагается открытая спортивная площадка с установленным тренажерным оборудованием;
Спортивное оборудование:
- Мячи футбольные
- Мячи баскетбольные
- Мяч для метания
- Жесткий мостик
- Барьеры легкоатлетические подростковые
- Мостик гимнастический
- Козел гимнастический
- Лыжи беговые
- Катамаран
- Палатка
- Тент
- Столы теннисные
Библиотека, площадью 32 кв. м с читальным залом, книгохранилищем располагается на 2 этаже. Оснащение: ноутбук, проектор, МФУ; Имеется выход в Интернет.
Все учащиеся обеспечены учебной литературой. Имеется достаточное количество художественной литературы. В библиотечном фонде школы сформирована медиатека, включающая электронные версии учебных и наглядных пособий по предметам. Обеспечена достаточная ресурсная база по оснащенности предметов, позволяющая в полном объеме выполнять учебные программы.
Столовая, площадь обеденного зала 160,6 кв. на 100 человек, с новым технологическим оборудованием, располагается на 1 этаже.
Медицинский кабинет состоит из процедурного кабинета и кабинета врача, площадь 30.7 кв.м, располагается на 1 этаже. Оснащение: ноутбук, МФУ. Имеется выход в Интернет. Оперативное управление /кабинет передан на 5 лет в ГБУЗ ПК "ГБ ЛГО" в безвозмездное пользование. Медицинская помощь оказывается фельдшером по договору о совместной деятельности по медицинскому обслуживанию с ГБУЗ ПК "ГБ ЛГО от 22. 11. 2019 года.
17 учебных кабинетов, в том числе кабинет физики, химии и биологии, компьютерный класс, кабинет обслуживающего труда, столярно-слесарная мастерская, кабинет музыки. Все кабинеты оснащены ноутбуками, интерактивными панелями, МФУ, проекторами. Во всех учебных кабинетах есть выход в Интернет.
Компьютерный класс, площадь- 58 кв.м. Для обучающихся установлены 12 компьютеров, так же есть ноутбуки мобильного класса- 30 шт; Имеется локальная сеть и выход в интернет. Учащимся обеспечен доступ к электронным образовательным ресурсам
Кабинет технологии мальчиков, площадь 70,6 со столярно-слесарной мастерской. Оснащение: столярный, слесарный инструмент, токарный станок по металлу BD-3 230V JET- 1 шт; точило ELITECH CT-600C (600Dвт 220В, 200х32мм, фонарь)- 1 шт, станок токарный- 1 шт, станок сверлильный- 1 шт,, ленточнопильный станок Зубр- 1 шт., станок деревообрабатывающий "Мастер-Универсал 2500Е" 2,5кВт, эл.блок – 1 шт.
Кабинет технологии девочки, площадь- 57,2 кв.м. Оснащение: швейные электрические машинки- 12 штук, электрическая плита- 3 шт; Имеется ноутбук, проектор, МФУ, с выходом в интернет.
Общее оснащение школы;
Компьютер- 34 шт;
Моноблок- 2 шт;
Интерактивная панель- 8 шт.
Ноутбук- 49 шт;
Проектор-25 шт;
МФУ-15 шт;
Цифровое устройство для просмотра микропрепараторов Digital Blue QX7- 1 шт
Система для голосования SMART Response PE: ресивер, 24 пульта управления- 1 шт;
Телевизор LED 40" (1920*1080)- 2 шт;
В 2022 году в рамках проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование» было поставлено следующее оборудование:
Ноутбук для управленческого персонала- 1 шт;
Интерактивный комплекс с вычислительным блоком и креплением- 2 шт;
Ноутбук педагога- 2 шт;
МФУ- 2 шт;
Ноутбук мобильного класса- 30 штук;
В 2023 году в рамках проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование» было поставлено следующее оборудование было поставлено следующее оборудование:
-интерактивная панель- 1 шт;
Телевизор со стойками – 2 шт;
В 2023 году в рамках проекта №Патриотическое воспитание» национального проекта «Образование» было поставлено следующее оборудование:
-Флаг России для флагштока большого- 1 шт;
-Флагшток уличный- 1 шт;
-Протокольный Флаг России- 1 шт;
-Настольный флагшток- 1 шт
-Герб российской федерации- 1 шт;
Для организации безопасности работы учащихся в сети Интернет используется Единая сеть передачи данных (ЕСДП.) Государственный Контракт от «30» декабря 2021г. № 0410/151
Таким образом, материально-техническая база позволяет в полном объеме реализовать образовательные программы заявленных в свидетельстве уровней образования (НОО и ООО) созданы условия для реализации ФГОС и ГОС, повышения качества образования
Материально-техническое обеспечение МБОУ «СОШ №2 с УИОП»
корпус ул. Орджоникидзе, 35
Основное здание школы построено и сдано в эксплуатацию в 1951 году, в 1993 году к нему было пристроено 3-х этажное кирпичное здание (здание начальной школы). Общая площадь здания 4182,5кв. м. Полезная площадь-2323,1 кв. м. Проектная мощность школы составляет 800 человек при двухсменном режиме работы школы.
Здание имеет земельный участок, площадью 8102 кв. м. Территория общеобразовательного учреждения ограждена металлическим забором. Вход на территорию для людей осуществляется через распашные калитки- 2 шт., для автотранспорта- через ворота- 2 шт., которые в ночное время закрываются на замок.
Подходы к зданию, проезды имеют твердое покрытие.
На территории учреждения расположено 6 канализационных колодцев, которые закрыты чугунными крышками.
На территории общеобразовательного учреждения выделяют следующие зоны: зона отдыха, хозяйственная зона.
Для сбора отходов установлены мусоросборники- контейнеры, которые расположены за территорией хозяйственной зоны на оборудованной площадке не ближе 25 метров от здания.
На территории учреждения не имеются постройки и сооружения, функционально не связанных с общеобразовательным учреждением.
Эвакуационные выходы находятся в надлежащем состоянии - запоры на дверях эвакуационных выходов обеспечивают возможность их свободного открывания изнутри без ключа, на защелку изнутри здания; не захламлены.
Около здания и по его периметру имеется наружное освещение. По периметру школы и внутри здания ведется видеонаблюдение. Видеокамер- 26 штук (14 внутренних и 12 наружных).
Школа сдается на ночь на охранную сигнализацию.
В 2009 году в основном здании был проведен ремонт фасада, замена оконных блоков.
В 2018 году был произведен ремонт мягкой кровли над зданием начальной школы.
В 2020 году был проведен ремонт спортивного зала, замена оконных блоков на стеклопакеты здании начальной школы.
В 2021 году проведен ремонт санитарных узлов на 2 и 3 этаже начальной школы
В 2022 году проведен косметический ремонт обеденного зала в столовой.
В 2023 году (замена полового покрытия в кабинетах основной школы, установка линолеума, замена старых светильников на светодиодные, работы по устранению предписании надзорных органов)
Информация о наличии оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий
В школе 15 кабинетов для среднего и старшего звена и 9 кабинетов для начальной школы.
Кабинет физики, площадь 60,5 кв. м, лаборантская, площадь 15,1кв.м., расположен на 1 этаже.
Согласно требованиям системы образования, кабинет физики укомплектован на 80 % В частности, содержат наглядные материалы и специализированное оборудование, позволяющее проводить демонстрационные опыты, а также выполнять лабораторные работы. Оборудование находится в рабочем состоянии и отвечает требованиям техники безопасности. Парты в кабинете физики имеют специальное покрытие, устойчивое к разного рода повреждениям. Кроме того, имеется возможность подключения к столам электрики. Парты прикручены к полу, имеется специальные крючки для размещения сумок учащихся. Для учителя помимо рабочего стола имеется отдельный демонстрационный стол- подиум для проведения демонстрационных опытов. В кабинете имеются ноутбук, с выходом в сеть Интернет, проектор МФУ.
Кабинет химии и биологии, площадь 61 кв. м, лаборантская, площадь 15.1кв.м., расположен на 2 этаже. Согласно требованиям системы образования, кабинет химии и биологии укомплектован на 80 % в частности, содержат наглядные материалы и специализированное оборудование, позволяющее проводить демонстрационные опыты, а также выполнять лабораторные работы. Оборудование находится в рабочем состоянии и отвечает требованиям техники безопасности. Парты в кабинете физики имеют специальное покрытие, устойчивое к разного рода повреждениям. Для учителя помимо рабочего стола имеется отдельный демонстрационный стол- подиум для проведения демонстрационных опытов. В кабинете имеются ноутбук, с выходом в сеть Интернет, проектор МФУ.
Компьютерный класс, площадь- 51.2 кв.м. Для обучающихся установлены 10 компьютеров, так же есть ноутбуки мобильного класса- 30 шт; Имеется локальная сеть и выход в Интернет. Учащимся обеспечен доступ к электронным образовательным ресурсам.
Кабинет технологии мальчиков, площадь 53,6 кв. м со столярно-слесарной мастерской. Имеется приточно-принудительная вентиляция. Оснащение: Верстак металлический с подвесной тумбой ВП-Э, 1390*685*860h- 3 шт, верстак деревянный- 5 шт, станок фуговальный Мастер Универсал НП- 1 шт, ; токарный станок Proma DSO-1000 25406130- 1 шт, рубанок электрический STURM P1011 – 1 шт., дрель электрическая (Интерскол)- 1 шт., перфоратор SDS-plus Dexter Power- 1 шт., электроточило- 1 шт
Кабинет технологии девочки, площадь- 32.2 кв. м лаборантская 14.1 кв. м. Оснащение: швейные электрические машинки- 12 штук, электрическая плита- 2 шт; вытяжки- 2 шт; Имеется ноутбук, проектор, МФУ , с выходом в интернет.
Библиотека расположена на 1 этаже ОУ. Общая площадь: 54,8 кв. м. Читальный зал в библиотеке совмещён с абонементом, имеет 8 столов и 12 посадочных мест для работы. Школьная библиотека оборудована 3 компьютерами для обучающихся и 1 компьютером для библиотекаря с выходом в интернет, принтером, сканером, копиром, стеллажами для книг, библиотечной кафедрой. Освещение библиотеки соответствует санитарно-гигиеническим требованиям.
Учебный план школы обеспечен необходимыми программно-методическими комплексами (федеральными программами, учебниками, методическими рекомендациями для учащихся и учителей) на 100%.
Столовая, площадь обеденного зала 115,1 кв. на 100 человек, располагается на 1 этаже.
Спортивный зал, площадью 260,9 кв. м, имеются снарядная, тренерская, раздевалки девочек и мальчиков, санузлы и душевые. В тренерской имеется ноутбук для учителя с выходом в сеть Интернет и МФУ
Спортивное оборудование:
- Мячи футбольные
- Мячи баскетбольные
- Мяч для метания
- Жесткий мостик
- Барьеры легкоатлетические подростковые
- Мостик гимнастический
- Козел гимнастический
- Шведские стенки
- Лыжи беговые
- Катамаран
- Палатка
- Тент
- Столы теннисные
- Силовой тренажер
Медицинский кабинет состоит из процедурного кабинета 18,6 кв.м и кабинета врача, 23,6 , располагается на 1 этаже. Оснащение: ноутбук, МФУ. Имеется выход в Интернет. Оперативное управление /кабинет передан на 5 лет в ГБУЗ ПК "ГБ ЛГО" в безвозмездное пользование. Медицинская помощь оказывается фельдшером по договору о совместной деятельности по медицинскому обслуживанию с ГБУЗ ПК "ГБ ЛГО от 22. 11. 2019 года
Общее оснащение школы.
Компьютер- 36 шт;
Моноблок- 2 шт;
Интерактивная доска- 7- шт.
Ноутбук-23 ( +30) шт;
Проектор-20 шт;
МФУ-10 шт;
Принтер- 6 шт
Цифровое устройство для просмотра микропрепараторов Digital Blue QX7- 1 шт
Система для голосования SMART Response PE: ресивер, 24 пульта управления- 1 шт;
Телевизор LED 40" (1920*1080)- 3 шт;
Интерактивная панель- 1 шт
Видеокамера- 1 шт
Микрофон- 1 шт
Комплект осветителей Rekam CL-310-FL2-SB- 1 шт
.
В 2022 году в рамках проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование» было поставлено следующее оборудование:
Ноутбук для управленческого персонала- 3 шт;
В 2023 году в рамках проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование» было поставлено следующее оборудование было поставлено следующее оборудование:
-интерактивная панель- 1 шт;
-телевизор со стойками – 2 шт;
В 2023 году в рамках проекта « Патриотическое воспитание» национального проекта «Образование» было поставлено следующее оборудование:
-Флаг России для флагштока большого- 1 шт;
-Флагшток уличный- 1 шт;
-Протокольный Флаг России- 1 шт;
-Настольный флагшток- 1 шт
-Герб российской федерации- 1 шт;
Для организации безопасности работы учащихся в сети Интернет используется Единая сеть передачи данных (ЕСДП.) Государственный Контракт от «30» декабря 2021г. № 0410/151
Таким образом, материально-техническая база позволяет в полном объеме реализовать образовательные программы заявленных в свидетельстве уровней образования (НОО и ООО) созданы условия для реализации ФГОС и ГОС, повышения качества образования
ДОСТУПНАЯ СРЕДА
Сайт ДОСТУПНАЯ СРЕДА
Понятие «инклюзивное образование» трактуется как «обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей». Для обеспечения этого «равного доступа к образованию» в образовательных учреждениях, осуществляющих образовательную деятельность для лиц с ОВЗ, создаются специальные условия.
Доступность обучения, воспитания и развития детей с ОВЗ обеспечивается «за счет использования специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения, проведения групповых и индивидуальных коррекционных занятий».
Документы РФ:
Письмо Минобрнауки России N ВК-27007
Приказ Минобрнауки России №1309
Приказ Минобрнауки России №1399
Федеральный закон О социальной защите инвалидов в РФ
Документы Пермского края:
Закон Пермского края от 04.04.2016 г. № 627-ПК
План мероприятий, дорожная карта на 2015-2030 годы
Постановление Правительства Пермского края от 29 августа 2017 г. № 748-п (ред. от 27.05.2022)
Регламент межведомственного взаимодействия
Паспорта доступности
МБОУ СОШ №2 с УИОП, г. Лысьва, ул. Орджоникидзе, 35
МБОУ СОШ №2 с УИОП, г. Лысьва, ул. Никулина 76
МБОУ СОШ №2 с УИОП, г. Лысьва, ул. Строительная, 83 б
МБОУ СОШ №2 с УИОП, г. Лысьва, п. Обманка-2, ул. Шмидта, 6
- Наличие условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат. У ОО нет общежития и\или интерната.
- Количество жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. У ОО нет общежития и\или интерната.
Условия для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами
Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
В качестве основной цели в области реализации права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья в МБОУ «СОШ № 2 с УИОП» рассматривается создание условий для получения образования всеми детьми указанной категории с учетом их психофизических особенностей.
Задачи:
- обеспечение условий для реализации прав учащихся с ОВЗ на получение бесплатного образования;
- организация коррекционно-реабилитационной работы с учащимися с различными формами отклонений в развитии;
- сохранение и укрепление здоровья учащихся с ОВЗ на основе совершенствования образовательного процесса;
- создание благоприятного психолого-педагогического климата для реализации индивидуальных способностей учащихся с ОВЗ;
- расширение материальной базы и ресурсного обеспечения школы для организации обучения детей с ОВЗ;
- совершенствование системы кадрового обеспечения.
В школе созданы следующие условия для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами:
- школа реализует специальные (адаптированные) программы начального общего и основного общего образования для учащихся с ограниченными возможностями здоровья;
- прием детей с ограниченными возможностями здоровья осуществляется на основании рекомендаций ПМПК;
- по медицинским и социально-педагогическим показаниям и на основании заявления родителей (законных представителей) учащихся организуется индивидуальное обучение на дому;
- вопросы деятельности образовательного учреждения общего типа, касающиеся организации обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья регламентированы Уставом и локальными актами образовательного учреждения;
- в целях обеспечения освоения детьми с ограниченными возможностями здоровья в полном объеме образовательных программ, а также коррекции недостатков их физического и (или) психического развития в школе работают педагог-психолог, дефектолог, медицинский работник, педагог-логопед, социальный педагог;
- для обеспечения эффективной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательном учреждении проводится информационно-просветительская, разъяснительная работы по вопросам, связанным с особенностями образовательного процесса для данной категории детей, со всеми участниками образовательного процесса – учащимися (как имеющими, так и не имеющими недостатки в развитии), их родителями (законными представителями), педагогическими работниками;
- вход в школу оборудован пандусом;
- в соответствии с планом реализации приоритетного национального проекта РФ «Образование», а также для эффективного включения детей-инвалидов в процесс обучения прошли курсы повышения квалификации по вопросам организации дистанционного обучения детей-инвалидов (корпус ул. Никулина, 76); 1 чел. прошел курсы повышения квалификации по вопросам организации интегрированного образования детей-инвалидов.
Кадровое обеспечение образовательной деятельности для детей с ОВЗ
Начальная школа
Учителя прошли курсы повышения квалификации (ООО «Мультиурок», ПГГПУ, ГАУ ДПО «Институт развития образования Пермского края», КГБУ ДПО «Алтайский краевой институт повышения квалификации работников образования», г. Баранул, ООО “Инфоурок”, ООО Учебный центр «Профессионал» г. Москва, ) по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Деятельность учителя начальных классов в условиях подготовки к реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ». 15 человек.
Основная школа
12 учителей прошли курсы повышения квалификации «Обучение учащихся с ОВЗ и интеллектуальными нарушениями на уровне основного общего образования в условиях реализации ФГОС» (ООО «Мультиурок», ПГГПУ, ГАУ ДПО «Институт развития образования Пермского края», КГБУ ДПО «Алтайский краевой институт повышения квалификации работников образования», г. Баранул, ООО “Инфоурок”, ООО Учебный центр «Профессионал» г. Москва) по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации.
Сведения об учащихся с ОВЗ 2023-2024 учебный год
ФГОС ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ
В соответствии с российским законодательством каждый ребенок, независимо от региона проживания, состояния здоровья (тяжести нарушения психического развития), способности к освоению образовательных программ имеет право на качественное образование, соответствующее его потребностям и возможностям. Доступ к образованию для обучающихся с инвалидностью и ОВЗ, закрепленный в Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС), обеспечивается созданием в образовательной организации специальных условий обучения, учитывающих особые образовательные потребности и индивидуальные возможности таких обучающихся.
Примерные адаптированные основные образовательные программы обучающихся с ОВЗ внесены в реестр примерных основных общеобразовательных программ http://fgosreestr.ru/. Данные программы являются основой для разработки адаптированных образовательных программ для детей с ОВЗ, которые приступили к обучению в 1 классе массовой школы с 1 сентября 2020 года.
КАКИМИ НОРМАТИВНЫМИ ПРАВОВЫМИ АКТАМИ ДЕТЯМ-ИНВАЛИДАМ И ДЕТЯМ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ГАРАНТИРОВАНО ПРАВО НА ПОЛУЧЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ?
Каждому ребенку от рождения принадлежат и гарантируются государством права и свободы человека и гражданина в соответствии с Конституцией РФ, общепризнанными принципами и нормами международного права, международными договорами РФ, Семейным кодексом РФ и другими нормативными правовыми актами.
В 2012 г. Российская Федерация ратифицировала Конвенцию о правах инвалидов, согласно которой Россия не только признает право инвалидов на образование, но и должна обеспечивать образование детей-инвалидов на всех уровнях, в т. ч. дошкольном. Для реализации данной цели нормативные правовые акты, регулирующие социальную защиту инвалидов в РФ, приводятся в соответствие с положениями Конвенции.
Согласно Закону № 181-ФЗ государство поддерживает получение инвалидами образования и гарантирует создание необходимых условий для его получения.
Поддержка общего и профессионального образования, а также профессионального обучения инвалидов направлена:
- на осуществление ими прав и свобод человека наравне с другими гражданами;
- развитие личности, индивидуальных способностей и возможностей;
- интеграцию в общество.
Органы управления образованием и образовательные организации совместно с органами социальной защиты населения и органами здравоохранения обеспечивают получение инвалидами общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования и среднего профессионального образования, а также бесплатного высшего образования.
Общее образование, профессиональное образование и профессиональное обучение инвалидов осуществляются в соответствии с адаптированными образовательными программами и индивидуальными программами реабилитации. Дети-инвалиды и их родители (законные представители) обеспечиваются информацией по вопросам получения образования и реабилитации.
При получении инвалидами образования, в т.ч. на дому и в форме семейного образования, им должна оказываться психолого-педагогическая поддержка.
Инвалиды могут получать образование в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по реализации основных общеобразовательных программ, в которых созданы специальные условия для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ), а также в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам.
При невозможности обучения детей-инвалидов по основным общеобразовательным программам в образовательных организациях органы управления образованием с согласия родителей (законных представителей) детей-инвалидов обеспечивают организацию их обучения по основным общеобразовательным программам на дому. Основанием для такого обучения являются обращение в письменной форме их родителей (законных представителей) и заключение медицинской организации.
Перечень заболеваний, наличие которых дает право на обучение по основным общеобразовательным программам на дому, утверждается уполномоченным Правительством РФ федеральным органом исполнительной власти.
Порядок регламентации и оформления отношений государственной (муниципальной) образовательной организации и родителей (законных представителей) детей-инвалидов в части организации обучения по основным общеобразовательным программам на дому устанавливается нормативным правовым актом уполномоченного органа государственной власти субъекта РФ. Размеры компенсации затрат родителей (законных представителей) детей-инвалидов на эти цели определяются законами и иными нормативными правовыми актами субъектов РФ и являются расходными обязательствами субъектов РФ.
При организации дистанционного образования детей-инвалидов необходимо также руководствоваться постановлением Правительства РФ от 18.07.1996 № 861 и письмом Минобрнауки России от 30.09.2009 № 06-1254, которым направлены рекомендации по созданию условий для дистанционного обучения детей-инвалидов, нуждающихся в обучении на дому, в субъекте РФ.
Отдельные требования к качеству образования для детей-инвалидов предъявляет ГОСТ Р 52142-2003. Согласно стандарту условия, для детей-инвалидов должны быть созданы с учетом их физического состояния, характера инвалидности и обеспечивать необходимые удобства в процессе воспитания и обучения. Специальные образовательные программы должны быть составлены с учетом способности того или иного ребенка-инвалида к восприятию и усвоению навыков воспитания и обучения.
Что же представляет собой доступная среда для детей-инвалидов в школе?
Наряду с серьёзной коррекцией всего педагогического процесса, подготовкой соответствующих инклюзивных программ и взятия в штат дополнительной единицы – дефектолога для проведения с детьми коррекционных и реабилитационных занятий, доступная среда в школе – это довольно большие финансовые вложения. Они связаны с необходимостью реконструкции самого здания и прилегающей территории, а также с приобретением и монтажом специального оборудования доступной среды в школе. Следует понимать, что для каждой категории детей с физическими проблемами имеются свои рекомендации по созданию безбарьерной среды.
Перечень мероприятий и оборудования для создания доступной среды различных категорий учеников с особым статусом.
1. Безбарьерная среда для учащихся с проблемами опорно-двигательного аппарата
Эта категория особых детей требует самого большого объёма вложений. В перечень мероприятий входят следующие:
1.1. Создание пандуса перед входом в образовательное учреждение с перилами с двух сторон:
– ширина пандуса – не меньше одного метра;
– поручни монтируются на высоте 0.7 и 0.9 метра;
– максимальный уклон – не больше 8% (уклон определяется в процентах, как соотношение общей высоты подъёма к длине по горизонтали);
– наличие ограждающего пятисантиметрового бортика, предупреждающего соскальзывание коляски, обязательно.
1.2. Переоборудование входа в образовательное учреждение:
– открывание входной двери необходимо организовать организовано в сторону, противоположную от пандуса;
– если дверь двухстворчатая, её полотна следует сделать шириной не меньше 0.9 метра;
– если при входе имеются турникеты, то один из них необходимо сделать без «вертушки» с шириной проезда не менее 90 см.
1.3. Переоборудование внутренних помещений:
– ширина для проезда кресла-коляски внутри здания должна составлять не менее 1.5 метра в одном направлении, а при встречном – не меньше 1.8 метра;
– ширина проезда прохода в аудитории и кабинеты с мебелью и различным оборудованием – 1.2 метра;
– все двери должны быть без порогов и перепадов высот, а также иметь противоударную полосу на высоте 30 см от пола;
– двери и ограждения, выполненные из прозрачных материалов должны быть ударопрочными;
– при наличии ковровых покрытий, они прочно закрепляются, особенно в местах стыков и на границах полотен;
– внутренние лестницы оборудуются непрерывными по всей длине поручнями, которые надёжно закрепляются и имеют конструкцию, исключающую получение травм;
– конструктивные элементы по пути движения внутри здания, которые размещены на стенах, должны иметь закруглённые края и не выступать более чем на 10 сантиметров;
– если в здании более одно этажа, оно оборудуется лифтом или специальными подъёмниками;
– в учебных аудиториях следует установить специально сконфигурированную мебель в ряду около двери
1.4. Переоборудование школьного туалета:
– раковина, как минимум одна, устанавливается на высоте не больше 80 сантиметров от уровня пола и не менее 20 сантиметров от боковой стены;
– наличие специальной кабинки уборной шириной 1.65 и глубиной 1.8 метра обязательно, причём если в кабине имеется раковина, то глубина должна быть увеличена до 2.2 метра;
– наличие специального унитаза для колясочников обязательно;
– возле унитаза монтируются специальные откидные поручни и предусматривается место для кресла-коляски, также для удобства могут быть установлены специальные штанги, различные подвесные системы, другое оборудование;
– водопроводные краны следует установить рычажные или нажимные.
Изменения также требуются в школьной столовой и раздевалке. В столовой надо расширить ширину проходов, сделав их более одного метра и установить столы максимально близко к буфетной стойке. Что же касается школьной раздевалки, то для детей-инвалидов лучше предусмотреть отдельную комнату.
2. Доступная среда в школе для детей-инвалидов по зрению
Перечень необходимых мероприятий по созданию в школе доступной среды для слабовидящих учащихся состоит из следующих:
– создание системы маркировок на отдельных конструкциях и мебели;
– нижние и верхние ступеньки лестничных маршей следует покрасить в яркий жёлтый или белый цвет;
– на прозрачных дверях надо нанести яркую маркировку, высотой не меньше 10 сантиметров и шириной не меньше 20 см, расположив её на высоте около полутора метров;
– на всех дверях в школе должны быть надписи, таблички или рисунки;
– мебель в учебных аудиториях следует подобрать ярких цветов, чтобы она стала хорошо различима;
– вся визуальная информация внутри здания выполняется крупным рельефным шрифтом, размер которого не менее 7.5 сантиметров, расположенным на ярком жёлтом или белом фоне, а для незрячих учеников информация дублируется шрифтом Брайля;
– в классах оборудуются одноместные места в первом ряду у окна, а подходы к ним выделяются рельефной фактурой пола или ковровыми покрытиями.
3. Доступная среда для учащихся с нарушением слуха:
– применение световых сигналов, которые дублируют звуковые: начало и конец урока, пожарная тревога, другие;
– применение специальных автоматизированных рабочих мест, включающих настольный компьютер и индукционные системы, использование другого оборудования.
Мероприятия в МБОУ «СОШ № 2 с УИОП» по созданию условий по доступности объекта социальной инфраструктуры.
На основании паспортов доступности объектов социальной инфраструктуры составлен план мероприятий по обеспечению доступности МБОУ «СОШ № 2 с УИОП» условий для получения детьми-инвалидами качественного образования на период 2020-2025г.г.
|
№ п/п |
Работы по адаптации объекта |
Основные структурно-функциональные зоны |
||
|---|---|---|---|---|
|
1. Территория, прилегающая к зданию
|
||||
|
1.1 |
Текущий ремонт пути движения, приведение в соответствие с СП 35-101 2001 п.3.8. (отсутствие и неравномерное асфальтового покрытия) |
Территория, прилегающая к зданиям корпусов по |
||
|
1.2 |
Капитальный ремонт, приведение в соответствие с СП 35-101 2001 п.3.12 |
Автостоянка и парковка у зданий корпусов по |
||
|
2. Вход в здание объекта
|
||||
|
2.1. |
Капитальный ремонт лестницы, приведение в соответствие с СП 35-101 2001 п.3.8 |
Лестница (входная группа на объект) у зданий корпусов по |
||
|
2.2 |
Капитальный ремонт, проект, устройство пандуса приведение в соответствие с СП 35-101 2001 п.3.29, 3.30,3.31,3.32ГОСТ Р 51261 (отсутствие пандуса) |
Пандус у зданий корпусов по |
||
|
2.3. |
Устройство в тамбуре твердого покрытия, не допускающего скольжения |
Тамбур у зданий корпусов по |
||
|
2.4. |
Установка звуковых информаторов |
Входная группа у зданий корпусов по |
||
|
3.Пути движения внутри здания |
||||
|
3.1. |
Капитальный ремонт, проект, индивидуальное решение, устройство пандуса приведение в соответствие с СП 35-101- 2001 п.1.6.,3.8 (отсутствие пандуса) |
Пандус |
||
|
3.2. |
Капитальный ремонт путей эвакуации (устранение перепадов высот, установка перил вдоль стен внутри здания на 1 этаже, устройство тактильной разметки на путях движения, дублирование обозначения помещений рельефными знаками. |
Пути эвакуации 1 этажа у зданий корпусов по |
||
|
4.Зоны целевого назначения |
||||
|
4.1. |
Переоборудование и приспособление кабинета с учетом требований СП 136.13330.2012 и СП59.13330.2016 (установка поручней, расширение дверного проема, устранение порогов, оснащение специализированной мебелью и оборудованием для инвалидов) |
Учебные кабинеты на 1 этаже |
||
|
4.2. |
Переоборудование и приспособление кабинета с учетом требований СП 136.13330.2012 и СП59.13330.2016 (установка поручней, расширение дверного проема, устранение порогов, оснащение специализированной мебелью и оборудованием для инвалидов): |
Кабинет педагога-психолога |
||
|
4.3. |
Капитальный ремонт санузла (переоборудование и приспособление с учетом СП 35-101-2001 п.1.6) не соответствует ширина проема, отсутствуют поручни) |
Туалетные комнаты на 1 этаже |
||
|
Наличие оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья |
Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней степени тяжести участвуют в образовательном процессе на общих основаниях. |
|||
|
Обеспечение беспрепятственного доступа в здание доступа в здание, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья |
При необходимости для обеспечения доступа в здание образовательной организации инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо. |
|||
|
Специальные условия питания обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья |
Пищеблок во всех корпусах осуществляет производственную деятельность в полном объёме: |
|||
|
Условия охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья |
Все корпуса МБОУ «СОШ № 2 с УИОП» оснащены противопожарной сигнализацией, информационными табло (указатель выхода), необходимыми табличками и указателями, и звуковой информацией для сигнализации об опасности. |
|||
|
Доступ к информационным системам и информационно- телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья |
В образовательном учреждении возможно обучение детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья с использованием дистанционных технологий. |
|||
|
Доступ к электронным образовательным ресурсам, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе приспособленными для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. |
В рамках образовательного процесса во всех корпусах МБОУ «СОШ № 2 с УИОП» осуществляется доступ обучающихся ко всем образовательным ресурсам сети Интернет |
|||
|
Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального использования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья |
Для лиц с ограниченными возможностями здоровья используются возможности Центра специальных возможностей ОС Windows распознавание речи, экранная лупа, вэб-камера, экранный диктор, смарт-панель, специализированный программно-технический комплекс обучающего, комплекс оборудования, предназначенного для учащегося с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата и т.д. |
|||
- Объекты для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья ОТСУТСТВУЮТ;
- Объекты спорта, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, ОТСУТСТВУЮТ ;
- Средствах обучения и воспитания, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, ОТСУТСТВУЮТ .